教授第二外國語的你，如何能夠吸引學生的目光，激發學生學習中文的動機及欲望？是否曾經想過如何教授中文，才能帶給學生真實的中華文化，引起學生共鳴？而到最後，我們想傳承的，究竟是填鴨式的把語言塞進學生的腦袋中，還是讓學生感受到文化的不同，吸引他們深入探索這當中語言及文化如何互相影響，而語言僅只是這趟探索旅程中不可或缺的工具？

 

文化是銜接過去、現在和未來的軌跡，文化種子老師的培訓是傳承海外華文教育的重要工作之一。因應近年來海外僑校的發展日益艱困，本年課程乃跳脫往年的文化手做，代之以拓展文化教師的認知面向為目標。一方面在課程中嵌入更豐富的文化實踐及文化產物，使課程更加多采多姿；一方面讓文化課程與語言課程能相輔相成，同步邁向新的教學里程。

「詩經」是中國最早的一本詩歌總集，包含了豐富的文化內容及意蘊。本次課程之設計以「詩經」風、雅、頌、賦、比、興的篇章名作為課程的經緯，透過授課講師環環相扣的文化主題，讓與會教師互相學習、深入反芻、比較差異，既而建立自我的文化核心價值。